Miniony piątek (21 marca) zapisał się w naszym szkolnym kalendarzu jako bardzo, bardzo radosny. Świętowaliśmy bowiem Pierwszy Dzień Wiosny pod hasłem „Dzień Wiosennego Luzu”. Każdy mógł przyjść ubrany w dowolny sposób i założyć niepasujące do siebie elementy garderoby. Były różne wariacje: bluzy na lewo, spodnie pod spódnicami, wywinięte skarpetki czy wzory kwieciste zestawione z kratą. Wszystkie oryginalne stylizacje spowodowały uśmiechy na twarzach naszych uczniów, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły. Dodatkowo „starsza” młodzież (z kl. 4-8) wraz z wychowawcami wzięła udział w konkursie na najlepiej przystrojone, wiosenne drzwi wejściowe do swojej sali. Rywalizacja była tak wyrównana, że postanowiliśmy ogłosić sprawiedliwy remis wśród wszystkich oddziałów. Fantastycznie kolorowe drzwi zaś będą zdobiły szkolne…

20 marca w SP1 obchodziliśmy przypadający w sobotę, tj. 22 bm., Światowy Dzień Wody. Podczas szkolnej celebracji przybyły do nas maskotki dwóch kropli wody z tutejszego LPWiK. Wspólna zabawa z nimi na parterze i szkolnym boisku przebiegła niezwykle radośnie, a także w bardzo sympatycznej atmosferze. Dodatkowo nasi uczniowie ubrali się w tym szczególnym dniu na niebiesko. Przy okazji poznaliśmy rozstrzygnięcia szkolnego konkursu plastycznego „Woda – źródłem życia” zorganizowanego przez panią Elżbietę Chilińską. Wzięło w nim udział 26 uczniów z kl. I-III. Zostały przyznane trzy wyróżnienia: Ninie Kiecanie (Ic), Aleksandrze Wiśniewskiej (2b) oraz Julii Gaździckiej (3b). Gratulujemy nagrodzonym! Inicjatorkami szkolnego wydarzenia były panie: Daria Chędoga i Elżbieta Chilińska. Wszyscy wiemy, że…

Uczniowie klas szóstych (6b, 6c) wykonali kolejne zadanie w ramach ogólnopolskiego projektu „Polak ma essę 2!”. Tym razem szóstoklasiści przygotowali plakaty ilustrujące poznane wcześniej zasady ortograficzne dotyczące pisowni wyrazów z „nie”. Powstały sortownie ortograficzne, a więc rysunki graficzne nazywane „rysnotkami”, które ukazały, że nauka ortografii może być … przyjemna dla wszystkich. Wprowadzając nowatorskie metody nauczania, sprawiamy, że uczniowie lepiej przyswajają wiedzę, nabywają nowe umiejętności (zawsze przydatne w przypadku nauki ortografii), a stwarzając warunki do rozwijania kreatywności i twórczej aktywności uczniów, angażujemy nawet tych, którym ortografia spędza sen z powiek. Nieprawdaż?  I.S.