styczeń
-
Szóstoklasiści autorami trimino polonistycznego
W ostatnim czasie, podczas lekcji języka polskiego, w klasach 6b i 6c zagościły metody i techniki nauczania oparte na mechanizmach gier dydaktycznych. Takie gry przekładają się na efektywność kształcenia, uczą kreatywności w działaniu oraz skutecznie przyczyniają się do rozwijania spostrzegawczości, a przez swoją atrakcyjność dostarczają wielu przyjemnych doznań, które motywują do nauki. Do takich gier należy właśnie trimino. To odmiana układanki domino. Na czym polega? Na ułożeniu trójkątnych elementów tak, by pasowały do siebie znajdujące się na ich brzegach terminy, nazwy czy pojęcia. Najpierw uczniowie rozwiązywali trimino opracowane przez nauczyciela, potem tworzyli swoje własne. Zaczynali od opracowania układu – figury, następnie zgodnie z ustalonymi zasadami, otrzymali klucz do tworzonej gry…
-
„Bezpieczne ferie”
Tradycyjnie w styczniu, wszyscy w lubańskiej Jedynce z niecierpliwością czekają na ferie zimowe. Najbliższe dwa tygodnie beztroski i odpoczynku od nauki nie zwalniają jednak z przestrzegania podstawowych zasad bezpieczeństwa. Należy pamiętać, aby ten przyjemny czas spędzić odpowiedzialnie, radośnie i z głową na karku. W trosce o bezpieczeństwo uczniów SP1, dzieci z grup świetlicowych (wraz z opiekunami p. Anną Toniawską, Magdaleną Rębisz, Agatą Gaździcką oraz Marcinem Lewandowskim) przygotowały apel pod hasłem „Bezpieczne ferie”, który odbył się 12 stycznia br. w pięknie udekorowanej klasie. Profilaktyczne przedstawienie było przeznaczone dla kl. I–III, a jego głównym celem było utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych. Podczas występu młodzi artyści zachęcali do aktywnego wypoczynku na świeżym…
-
Historia druku oraz pisma w pigułce – kolejna odsłona projektu „Polak ma essę!
Tym razem uczniowie klasy 5b dowiedzieli się, jak powstało pismo, kto wynalazł druk oraz kiedy zaczęto pisać pierwsze książki. Piątoklasiści przyjrzeli się zatem fascynującej opowieści, której zwieńczeniem było wynalezienie druku. Ale od początku… Najpierw, w ramach pracy projektowej, wykonali zadania dotyczące sposobu porozumiewania się ludzi przed wynalezieniem pisma, rozwiązywali zagadki nawiązujące do rodzajów pisma, odszyfrowywali łamańce w formie znaków obrazkowych oraz analizowali wzory liter na różnym etapie dziejów. Po sporej dawce wiedzy nasza młodzież przeniosła się w czasie i zaczęła pisać piórem, m.in. gęsim … łacińskie sentencje. Na koniec tej odsłony projektu, niczym Gutenberg, wykonała napis z literowych stempli z ziemniaków. Zabawy i nauki było co niemiara! I.S.
